計(jì)算機(jī)工程學(xué)院已有近30年的�？疲ǜ呗殻┘�10年的本科辦學(xué)歷史，學(xué)院辦學(xué)靈活，2003年開始與神州數(shù)碼、中軟國(guó)際、華為等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)緊密合作，2009年開始與神州數(shù)碼開展校企合作辦學(xué)。學(xué)院本著“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的教育教學(xué)理念，面向吉林省支柱產(chǎn)業(yè)開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作等五個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為校企合作辦學(xué)專業(yè)，是省級(jí)示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

學(xué)院定位在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，畢業(yè)生每年在長(zhǎng)春、沈陽、北京等大中城市就業(yè)人數(shù)比例不斷增加，平均達(dá)到70%以上，在北京IT行業(yè)企業(yè)從事軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程等技術(shù)崗位就業(yè)的人數(shù)逐年增加，許多畢業(yè)生已是企業(yè)的技術(shù)骨干，成為部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理，部分畢業(yè)生年薪已達(dá)到20多萬元。

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專職教師26人，其中教授3人，副教授12人，研究生10人，校內(nèi)兼職教師6人，企業(yè)有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的兼職教師12人，企業(yè)教師每年都承擔(dān)近2000學(xué)時(shí)的專業(yè)課及專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)，高水平的結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊(duì)伍保障了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

學(xué)院教學(xué)設(shè)備充足，專業(yè)實(shí)訓(xùn)室9個(gè)，理實(shí)一體化教室8個(gè)，全部專業(yè)課程都在實(shí)訓(xùn)室及一體化教室上課，并把職業(yè)資格證書的課程納入到專業(yè)課程體系中，學(xué)生可考取思科、神州數(shù)碼等知名IT企業(yè)的認(rèn)證及廣告設(shè)計(jì)師、裝潢設(shè)計(jì)師等職業(yè)認(rèn)證，促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)。各專業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)對(duì)接，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)主要在四平、長(zhǎng)春、沈陽、北京等城市，超過60%的學(xué)生直接被實(shí)習(xí)單位錄用。

學(xué)院教學(xué)成果顯著，建成省精品課2門，省優(yōu)秀課7門，校精品課4門，本院教師自己開發(fā)的課程管理系統(tǒng)、試題庫及考試管理系統(tǒng)已在學(xué)院內(nèi)部使用。近五年教師獲得的省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)（教學(xué)成果獎(jiǎng)、教育技術(shù)成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教材、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀論文等）達(dá)到20多項(xiàng)，學(xué)生在吉林省大學(xué)生程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息安全與防護(hù)、廣告設(shè)計(jì)等團(tuán)體賽中獲得的一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，個(gè)人賽中學(xué)生獲得省級(jí)單項(xiàng)獎(jiǎng)14項(xiàng)，2009年在吉林省大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽中獲得高職組第一名， 2012年ITAT大賽團(tuán)體賽獲國(guó)家二等獎(jiǎng)。

計(jì)算機(jī)工程學(xué)院本著培養(yǎng)學(xué)生成人、成才、成功的育人理念，即注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同時(shí)也注重學(xué)生做人、溝通交流等綜合素質(zhì)的提高；即重視課堂教學(xué)質(zhì)量的水平，也重視第二課堂活動(dòng)的開展，打造有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)，使學(xué)生的能力得到全面的提升，成為高素質(zhì)技能型的社會(huì)有用人才。