高職院校公共英語作為的一門必修課，長期以來一直被看作是孤立的公共英語基礎課。所教授的內容未能與學生的職業(yè)有效結合，很難滿足不同工作崗位的要求！正是在這一背景下，本教學團隊近三年來根依據(jù)2010年教育部頒布的《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》，結合學生專業(yè)特點，以職業(yè)發(fā)展為導向，本著高職“工學結合，能力為本”的教學理念，對該課程進行了多方位的教學改革與創(chuàng)新！使傳統(tǒng)的高職高專英語課以嶄新的教學模式呈現(xiàn)在學生面前!其定位是:

    《職業(yè)英語》課程是我校非英語專業(yè)一年級學生(二個學期,共120學時)開設的非專業(yè)公共英語必修課程是“理論與實踐相互融合”，“基礎與應用互為補充”的高職高專英語基礎必修課程。

      在各個專業(yè)的課程體系中,公共英語教學承擔著培養(yǎng)學生語言基本能力、文化素質和職業(yè)能力的任務，在課程體系結構中，起著基石與促進作用。本課程從學校培養(yǎng)面向生產、經營、管理一線高素質技能型人才的具體要求出發(fā)，配合專業(yè)教育，著重解決培養(yǎng)高職學生較強的英語應用能力、良好的職業(yè)素質和較高的文化素養(yǎng)問題，為高職各專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，以及高職高專學生的成長成才、終生可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎，

職業(yè)英語省優(yōu)秀課程審批表.doc