學校防震教育知識

吉林省教育廳

吉林大學

2013年12月

   一、地震基本知識
 

    1. 什么是地震？
  地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的地震波，在一定范圍內(nèi)引起地面振動的現(xiàn)象。

    2. 地震是怎么形成的？
    地震是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放引起的地球表層的振動。當?shù)厍騼?nèi)部在運動中積累的能量對地殼產(chǎn)生的巨大壓力超過巖層所能承受的限度時，巖層便會突然發(fā)生斷裂或錯位，使積累的能量急劇地釋放出來，并以地震波的形式向四面八方傳播，就形成了地震。一次強烈地震過后往往伴隨著一系列較小的余震。

    3.地震分類、震級與烈度
    按照地震成因不同，地震可分為以下幾類： 1）天然地震：地球內(nèi)部活動引發(fā)的地震，主要包括構(gòu)造地震、火山地震和陷落地震。其中， 構(gòu)造地震是指構(gòu)造活動引發(fā)的地震，即由于地下巖層受地應力的作用，當所受的地應力太大，巖層不能承受時，就會發(fā)生突然、快速破裂或錯動，巖層破裂或錯動時會激發(fā)出一種向四周傳播的地震波，當?shù)卣鸩▊鞯降乇頃r，就會引起地面的震動。世界上85%～90%的地震以及所有造成重大災害的地震都屬于構(gòu)造地震；火山地震是指火山活動引發(fā)的地震；陷落地震是由于地下巖層陷落引起的地震。 2）誘發(fā)地震：人類活動引發(fā)的地震，主要包括礦山誘發(fā)地震和水庫誘發(fā)地震。其中，礦山誘發(fā)地震是指礦山開采誘發(fā)的地震；水庫誘發(fā)地震是指水庫蓄水或水位變化弱化了介質(zhì)結(jié)構(gòu)面的抗剪強度，使原來處于穩(wěn)定狀態(tài)的結(jié)構(gòu)面失穩(wěn)而引發(fā)的地震。 3）人工地震：由于核爆炸、放炮等人為活動引起的地震。

    震級：衡量地震釋放能量大小的度量。
    震級大一級，釋放能量大31.6倍！

•1級≦震級﹤3級 微震——不容易察覺
•3級≦震級﹤4.5級 小地震——有感地震
•4.5級≦震級﹤6級 中地震——破壞性地震
•6級≦震級﹤8級 強地震——嚴重破壞性地震
•≧8級 巨大地震——破壞性非常大
•2008年5月12日14時28分汶川大地震為8.0級

震級

•震級每相差1級,釋放的能量相差約30倍.
•震級每相差2級,釋放的能量相差約900倍
•震級每相差0.1級,釋放的能量相差約1.4倍
例如: 一個5.5級地震的能量,相當于日本廣島原子彈的能量 8級=30個7級=900個6級=27000個5級 汶川的8級地震,相當于同時5600個廣島原子彈爆炸的能量
震級

全世界每年平均發(fā)生地震次數(shù)
8級以上每年1－2次
7級以上每年10－20次
6級每年100－200次
5級每年1000－2000次
全世界每年平均發(fā)生地震約500萬次，其中,人們能感覺到的有5萬多次.
震級

4. 全球地震帶與中國地震分布特點
1）環(huán)太平洋地震帶：地震活動最強烈的地帶，全球約80%的地震都發(fā)生在這里。 2）歐亞地震帶：全長兩萬多公里，跨歐、亞、非三大洲，占全球地震 3）海嶺地震帶：分布在太平洋、大西洋、印度洋中的海嶺，地震釋放能量較小，均為淺震。

5. 地震波
地震發(fā)生后，其能量以
地震波的形式向外傳播

二、地震前兆現(xiàn)象
地震前兆： 一般情況下，大地震是有前兆的，大地震前常有不少異常的自然現(xiàn)象發(fā)生，叫地震前兆。
地震前兆分為宏觀前兆、微觀前兆。

地震前兆

 宏觀前兆：就是人們可以直接感覺到的如氣象（如地聲、地光、地氣、地動等）、地下水異常變化、動物異常反應等叫宏觀前兆。
 微觀前兆：就是通過儀器觀測到現(xiàn)象叫微觀前兆。如漳州地震臺（在龍海九湖石獅巖下）就有多種地震前兆觀測儀器。

地震前動物的異常反應

震前動物有預兆，
群測群防很重要。
牛羊騾馬不進圈，
豬不吃食狗亂咬。
鴨不下水岸上鬧，
雞飛上樹高聲叫。
冰天雪地蛇出洞，
大貓銜著小貓跑。
兔子豎耳蹦又撞，
魚躍水面惶惶跳。
蜜蜂群遷鬧轟轟，
鴿子驚飛不回巢。
家家戶戶都觀察，
綜合異常作預報。

地震前兆

[地光]
大地震發(fā)生前，在震中或附近地區(qū)常常出現(xiàn)形態(tài)各異的地光，以白、紅、黃、藍色較為常見，通常在夜晚天空較暗時才可見。
[地聲]
在地光發(fā)生后，有時會有地聲。多數(shù)像打雷，有時像狂風、炮鳴、獅吼等。

三、地震避護和疏散

1. 保持清醒的頭腦

據(jù)了解，發(fā)生同等破壞性地震時，中國的人員傷亡約是日本的10倍，其中一個重要原因是民眾對地震反應過度恐慌，導致不必要的傷害。
地震發(fā)生時，至關(guān)重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜的態(tài)度。只有鎮(zhèn)靜，才能冷靜判斷地震的大小和遠近。近震常以上下顛簸開始，之后才左右搖擺。遠震卻少上下顛簸感覺，而以左右搖擺為主，而且聲脆，震動小。一般小震和遠震不必外逃。

2.就近躲避，伏而待定
破壞性地震突然發(fā)生時，只有幾秒到十幾秒時間，采取就近躲避，震后迅速撤離的方法是應急避險的好辦法。
在1556年陜西華縣8 級大地震的記載中也總結(jié)到：“卒然聞變，不可疾出，伏而待定，縱有覆巢，可冀完卵�！�
意思是說，突然發(fā)生地震時，不要急著向外逃，而要躲避一時等待地震過去，還是有希望存活的。這“伏而待定”，高度概括了緊急避震的一條重要原則。

就近躲避的具體方法

a、就近躲在結(jié)實物體旁邊
及時躲到兩個承重墻之間跨度最小的房間里如廁所、廚房等。也可躲避在桌、柜等家具下面 以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，應選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體、且易于形成三角空間的物體旁。當有物體砸下來的時候，低姿勢躲在結(jié)實的物體旁，物體可以先受倒塌物品的力道，讓一旁的人取得生存空間減少對人的直接傷害。
b、蹲下或坐下，盡量蜷曲身體
身體應采取的姿勢：伏而待定，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。
c、保護頭頸、眼睛，掩住口鼻
用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部。
就近躲避的具體方法

為什么地震瞬間不宜奪路而逃呢？
•大地震時，人們在房中被搖晃甚至拋甩，站立和跑動都十分困難。
•地震時人們進入或離開建筑物時，被砸死砸傷的可能性最大。
•現(xiàn)在城市居民多住高層樓房，根本來不及跑到樓外，反倒會因樓道中的擁擠踐踏造成傷亡。
•除在低層人員外，不要跳窗跳樓。
伏而待定，伺機而逃才是上上策��！

震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是 應急避震較好的辦法
一次地震的持續(xù)時間多為10幾秒，震波的間歇是最佳的逃生時機。余震對人的威脅會更大。第一次地震后，各種建筑物也許被震損或局部震塌，而余震之后通常是大規(guī)模的倒塌。
•在“先避”的過程中，選擇“靠外不靠里”的地點躲避，能為震波過去之后的逃生帶來便利。（選擇內(nèi)承重墻墻根、墻角，堅固桌子、床等家具旁）
•迅速有序地利用樓梯逃生，切忌跳樓。
•外逃過程要迅速避開高大的建筑物及懸掛物等，如高樓、路燈、廣告牌、高壓線等。

學校怎樣緊急避震
•（1）特別提醒
一切行動聽從老師的指揮
同學之間要互相照顧
——大同學要照顧年小體弱的同學；
——要關(guān)心、照顧殘疾同學。

•正在上課時怎樣避震：
——無論教室是樓房還是平房，同學們都要在老師的指揮下，迅速躲在各自的課桌下；
——千萬不要慌亂擁擠外逃，待強波過后，在老師帶領(lǐng)下有組織地有序疏散；

•在操場或室外怎樣避震：
——若在開闊地方，可原地不動，蹲下，注意保護頭部；
——注意避開高大建筑物或危險物；
——震時千萬不要回到教室去；
——不要亂跑、亂擠，待地震過去后，再按老師指揮行動。

避震口訣一

•大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，
•雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。
•高層樓上撤下來，雖有電梯不能搭，
•萬一電力中斷了，真是欲速則不達。
•平房避震有講究，是跑是留兩可求，
•因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。
•次生災害危害大，需要注意預防它，
•電源燃氣是隱患，震時及時關(guān)上閘。

避震口訣二

•強震顛簸站立難，就近躲避第一樁，床旁桌旁小開間，伏而待定保安全。
•震時火災易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。
•震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。
•震后別急往家跑，余震發(fā)生不可少，萬一趕上強余震，加重傷害受不了。

四、學校防震演練與震時逃生預案
近些年來，社會各界十分重視防震救災工作。我國已初步建立防震減災管理體系，包括地震逃生在內(nèi)的演習也經(jīng)常舉行。經(jīng)過上述對地震基礎(chǔ)知識、相關(guān)防震措施及避震要領(lǐng)的介紹，各個學校根據(jù)自己不同情況，平時經(jīng)常進行防震演練并做好震時逃生預案。

1、吉林省學校安全疏散演練活動預案（建議每個月一次）
(一)、安全疏散演練流程
1、7：30班主任進行演練路線講解、演練動員；
2、7：50領(lǐng)導小組、樓梯口指揮教師、安全區(qū)、保衛(wèi)組、醫(yī)務組教師到位；
3、8：00演練開始；
4、8：20全體師生集中完畢，總結(jié)演練效果；
5、8：30演練結(jié)束。

（二）、班主任(或任課教師)主要工作
1、班主任進行演練路線講解、演練動員、強調(diào)注意事項。
2、組織班里面學生有序離開教室，前4行從前門出，后4行從后門出（在還沒輪到撤離時學生先在教室通道排隊）。
3、在教室門口組織學生成一路縱隊慢行下樓梯。
4、到操場點名。

（三）、樓梯口指揮教師主要工作（每個樓梯口兩位老師）
1、組織學生成一路縱隊下樓梯。
2、組織學生下樓梯時必須靠墻或靠樓梯扶手下行（按上級要求，必須下層人員撤離后上層人員才開始撤離，自下到上）。
3、及時制止危險行為（在撤離途中，如出現(xiàn)擁擠摔倒，后面學生及樓梯口學生應立即大聲喊“停”同時停止不動，老師立即招呼學生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出）。
4、檢查樓層上是否有學生遺漏并及時指導撤離危險區(qū) 。

2、震時逃生預案
（一）緊急避震
1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離教室。
2、在教室內(nèi)的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿或床腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿枕頭或其他保護物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗口邊。
6、在教室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。
7、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，要及時糾正。

（二）緊急疏散：
根據(jù)本班所處位置及學生年齡特點，緊急疏散的具體要求是：
1、拉響警報：辦公室在地震發(fā)生的第一時間拉響警報，聽到警報（鐘聲）后由班主任或任課教師組織本班級學生立即蹲在桌子下面，如果在2分鐘后沒有大反應，學校再次拉響警報（鐘聲），各班級應馬上按照學校規(guī)定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教學樓。

2、組織疏散：
（1）安全疏散：班主任及當時上課的教師負責組織本班學生疏散逃生。
（2）具體疏散工作安排：
教室內(nèi)外學生疏散指揮人員安排：
•當時在教室上課的教師迅速組織學生排隊，帶領(lǐng)學生有次序下樓疏散；
•按平時做操位置安排集結(jié)隊伍（如情況需要，則聽從領(lǐng)導指揮，疏散到校外安全地帶）；
•上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領(lǐng)學生到安全地帶集結(jié)。
•所在班級的班主任應在聽到警報后立即前往班級穩(wěn)定學生秩序，隨時準備安全轉(zhuǎn)移學生。

特別強調(diào)
•1、別慌張
•2、走，不是跑
•3、不能推、拉、擠
•4、不能返回，絕對聽從指揮！

           以人為本

                    安全第一

                                 生命至上