前  言

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告的通知》（教學(xué)廳函【2013】25號）的精神，按照吉林省教育廳“關(guān)于做好2021年全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告編制發(fā)布工作的通知”要求，結(jié)合四平職業(yè)大學(xué)2021年畢業(yè)生就業(yè)工作實際，編制了《四平職業(yè)大學(xué)2021年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》。

四平職業(yè)大學(xué)成立于1983年，是吉林省人民政府批準(zhǔn)成立，教育部備案的全日制公辦普通高等職業(yè)�？茖W(xué)校，是吉林省成立最早的專科起點的具有十年辦本科歷史的高等職業(yè)院校。2010年被確定為吉林省示范性高等職業(yè)院校。2014年再次高質(zhì)量通過全國人才培養(yǎng)工作評估。

學(xué)校設(shè)有計算機工程學(xué)院、航空旅游學(xué)院、汽車學(xué)院、鼎利學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、電子工程學(xué)院、管理學(xué)院、機械工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、醫(yī)藥學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院、中職部，現(xiàn)有43個專業(yè)，專業(yè)設(shè)置涵蓋醫(yī)藥衛(wèi)生、機械制造、電子信息、財經(jīng)、公共事業(yè)、土建、交通運輸、文化教育、藝術(shù)設(shè)計傳媒9個學(xué)科門類，在校學(xué)生7070 人。學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支十年本科經(jīng)驗的教師團隊。目前，教職工441人，專任教師319人，正高、副高級專業(yè)技術(shù)職稱219人，“雙師型”教師201人。

學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，不斷深化教育教學(xué)改革，推進校企合作、產(chǎn)教融合。學(xué)校與珠海世紀(jì)鼎利科技股份有限公司校企合作，共建學(xué)院；與沈陽神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司、北京國瑞教育集團、天津坤宏海事集團、吉林省華夏模麗教育有限公司等企業(yè)校企合作，共建專業(yè)；與京東方科技集團股份有限公司、中航物業(yè)管理有限公司、上海通用五菱汽車、修正藥業(yè)、葵花藥業(yè)、巨元瀚洋板式換熱器有限公司等百余家知名企業(yè)實行訂單培養(yǎng)，為企業(yè)量身打造需求人才，實現(xiàn)了學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

“十四五”期間，學(xué)校繼續(xù)堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路”的辦學(xué)理念，以“就業(yè)工作全員化、就業(yè)教育全程化、就業(yè)管理信息化”為主線，以“全面指導(dǎo)，精準(zhǔn)服務(wù)、規(guī)范管理、拓寬渠道”為工作準(zhǔn)則，緊緊圍繞社會需求調(diào)整專業(yè)、圍繞培養(yǎng)適用型人才改革教育教學(xué)，以聯(lián)合辦學(xué)、校企合作、訂單培養(yǎng)等方式，實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。同時加大創(chuàng)新改革力度，不斷深化教學(xué)改革，打造優(yōu)勢特色，進一步提升職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會經(jīng)濟發(fā)展的能力，打造四平市現(xiàn)代職教園區(qū)暨新職業(yè)大學(xué)，并將新園區(qū)打造成為“國家級職教示范園區(qū)”。面向新時代，建設(shè)和諧校園，為社會培養(yǎng)出更多高技能人才，譜寫建設(shè)“高水平技能型職業(yè)大學(xué)”新篇章！

第一章  畢業(yè)生就業(yè)基本情況

一、2021屆畢業(yè)生總體規(guī)模與結(jié)構(gòu)

（一）規(guī)模：我校2021屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為1577人

（二）2021屆畢業(yè)生基本結(jié)構(gòu)

1、學(xué)院及專業(yè)情況

表1：四平職業(yè)大學(xué)學(xué)院及專業(yè)情況統(tǒng)計表

 2、性別比例

2021屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)1577人，其中男生685人，女生892人。

                   圖1—1：2021屆畢業(yè)生性別比例

3、 生源渠道

基于不同招生方式的生源情況看，我校普通高中招生生源人數(shù)為1474人，對口招生生源人數(shù)為103人。

圖1—2：2021屆畢業(yè)生生源渠道

二、畢業(yè)生就業(yè)率

（一）畢業(yè)生總體就業(yè)率

2021屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為79.96%。

（二）各學(xué)院及專業(yè)的就業(yè)率

表2：2021屆畢業(yè)生各學(xué)院及專業(yè)初次就業(yè)率統(tǒng)計表

三、畢業(yè)生就業(yè)去向

�？粕�普通本科               13.63%

簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)           30.44%

待就業(yè)                        20.79%

應(yīng)征義務(wù)兵                    0.3%

簽勞動合同形式就業(yè)             0.7%

自主創(chuàng)業(yè)                      0.44%

其它錄用形式就業(yè)               33.48%

自由職業(yè)                     0.32%

其他暫不就業(yè)                 0.25%

圖1—3  2021屆畢業(yè)生就業(yè)去向分布

經(jīng)分析調(diào)查，未就業(yè)學(xué)生有以下幾種情況：一是通過各種社會關(guān)系聯(lián)系自己滿意的工作崗位；二是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考取公務(wù)員或者事業(yè)單位；三是籌備自主創(chuàng)業(yè)中；四是其它個別因素。

四、畢業(yè)生就業(yè)流向區(qū)域分布：

（一）2021屆畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布情況為省內(nèi)就業(yè)人數(shù)785人，省外就業(yè)人數(shù)476人。

           圖1—4：2021屆畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布

（二）2021屆畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布排名。吉林省785人，遼寧省 60人，天津市27人，北京市25人，廣東省20人，山東省14人，河北省13人，江蘇省12人，黑龍江省11人，內(nèi)蒙古10人，浙江省10人，上海市7人。

圖1—5：2021屆畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布排名

五、自主創(chuàng)業(yè)

我校2021屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)1577人，自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)為 7人，占畢業(yè)生比例為0.44%。

第二章 2021年畢業(yè)生就業(yè)工作主要舉措

2021年，因疫情影響，就業(yè)工作仍面臨巨大的挑戰(zhàn)。就業(yè)是學(xué)校的質(zhì)量線，為確保完成年初的工作目標(biāo)，就業(yè)處在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，獨辟蹊徑，多元并舉，與各學(xué)院同心協(xié)力，用職大人的智慧和擔(dān)當(dāng)，全力以赴挑起了就業(yè)工作的重梁，確保了就業(yè)工作能夠有效推進，并實現(xiàn)了新的突破。

   一、強化組織，打造“大就業(yè)”新格局

    1、實施“一把手”工程，強化科學(xué)部署。成立了由書記、校長任組長，各副校長任副組長，各學(xué)院及相關(guān)部門負責(zé)人為成員的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，凸顯就業(yè)在人才培養(yǎng)中的參與作用，推動大就業(yè)格局，為學(xué)校人才培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展服務(wù)。2021年，學(xué)校積極響應(yīng)吉林省委書記景俊海的“創(chuàng)業(yè)有你、‘就’在吉林”的號召，在黨委會、校長辦公會上多次研討就業(yè)工作；校長書記多次在就業(yè)調(diào)研工作會和工作推進會上，總結(jié)、研究和部署就業(yè)工作；學(xué)校按照國家有關(guān)加強大學(xué)生就業(yè)工作的要求，結(jié)合我校實際情況制定了《四平職業(yè)大學(xué)2021屆畢業(yè)生就業(yè)工作實施方案》，極大地增強了就業(yè)工作研判和部署的科學(xué)性。

     2、推動學(xué)院就業(yè)工作，強化全員參與。由學(xué)院院長和黨總支書記對本學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作負總責(zé)，副院長、副書記、專業(yè)負責(zé)人、學(xué)工辦主任、指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等明晰任務(wù)，明確責(zé)任，形成全員參與就業(yè)工作局面。這項舉措強化了學(xué)院的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，完善了優(yōu)化聯(lián)動機制，推進了二級管理體系建立，服務(wù)于未來畢業(yè)生就業(yè)評價機制建設(shè)。2021年，就業(yè)處實施就業(yè)推薦全員參與機制，開展二級管理考核工作，探索就業(yè)獎懲機制等，科學(xué)有效提升了就業(yè)工作實效。

     二、多方聯(lián)動，創(chuàng)新布局就業(yè)工程

    近年來，我校畢業(yè)生人數(shù)大幅增長，畢業(yè)生就業(yè)形勢也日趨嚴(yán)峻，學(xué)校一直十分重視就業(yè)，主動出擊，挖掘信息，拓展渠道，未雨綢繆地開展有針對性的就業(yè)工作。把“走出去”、“請進來”作為辦好政、校、企合作的基礎(chǔ)，產(chǎn)教深度融合，校企協(xié)同培養(yǎng)，打造“三位一體、多方聯(lián)動”的實習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)平臺。借助留省、留市就業(yè)政策的契機，建設(shè)就業(yè)全程關(guān)懷護航體系，實現(xiàn)2021屆畢業(yè)生的充分就業(yè)和 2022 屆畢業(yè)生就業(yè)工作的超前開展。

    1、政、校、企深度合作，努力構(gòu)建穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)市場

    加強與政府（人才中心為主）、企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，形成政、校、企聯(lián)動機制，資源共享、共建雙贏。2021年，學(xué)校就業(yè)處協(xié)同各學(xué)院組成9個市場拓展小組，赴珠江三角洲、長江三角洲、京津地帶、東北三省的廣東省、浙江省、上海市、北京市、遼寧省等進行市場拓展，其中走訪了近十家人才中心、五十五家企業(yè)及醫(yī)院，與寧波、沈陽、白城、通化、梅河口、琿春等地人才中心及當(dāng)?shù)刂�名企業(yè)達成政校企人才合作意向。對調(diào)研市場需求、人才培養(yǎng)、崗位需要等都起到了極大的促進作用。2021年5月我校與伊通縣簽訂了“校地”合作協(xié)議書，解讀人才回引、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的相關(guān)配套政策，推動我校與伊通縣重點企業(yè)產(chǎn)教融合。2021年6月我校與吉林正大國際醫(yī)院簽訂“校企”合作協(xié)議書，雙方在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)實習(xí)及就業(yè)等方面達成共識，有效提升、拓寬我校醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)渠道。

2、線上線下聯(lián)合發(fā)力，全方位提升就業(yè)服務(wù)平臺

校園“雙選會”是我校申請的市級創(chuàng)新就業(yè)項目，也是我校為畢業(yè)生傾力打造的就業(yè)服務(wù)平臺。與四平市人才服務(wù)中心攜手為2021屆畢業(yè)生舉辦了四場線上、線下校園雙選會。其中醫(yī)藥類專場招聘會1場。雙選會來自吉林、遼寧、內(nèi)蒙、廣東、浙江等省參會企業(yè) 710 家，提供崗位 12028個。市人才服務(wù)中心充分利用我校雙選會平臺，組織四平市的四十余家企業(yè)參會，宣傳四平市經(jīng)濟快速發(fā)展和人才優(yōu)惠政策，為四平裝備制造、醫(yī)藥、商貿(mào)物流等企業(yè)招到高素質(zhì)技能人才，同時學(xué)校依據(jù)雙選會用人單位的人才需求變化，做到有方向、有側(cè)重的人才培養(yǎng)及就業(yè)。

     三、加強網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，探索就業(yè)工作新形式

學(xué)校利用就業(yè)工作網(wǎng)站，設(shè)置了職業(yè)測評、就業(yè)政策、求職技巧、專業(yè)介紹、校園招聘和網(wǎng)上招聘等欄目。及時登載、更新各種用人信息。各學(xué)院在學(xué)生中組建了大量就業(yè)微信和QQ群等網(wǎng)絡(luò)信息平臺，暢通了就業(yè)信息發(fā)布渠道，持續(xù)關(guān)注離校離職還未就業(yè)學(xué)生的動態(tài)，千方百計為學(xué)生推送就業(yè)信息，離校不離心，持續(xù)為學(xué)生提供就業(yè)幫助。2021年就業(yè)處利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺發(fā)布“24365校園聯(lián)合招聘服務(wù)”、省內(nèi)高校招聘會、行業(yè)專場招聘信息100余次；微信公眾號編輯推送 24期用人單位招聘信息。

四、 加強就業(yè)困難學(xué)生的幫扶工作，助力學(xué)生順利畢業(yè)、就業(yè)

學(xué)校高度關(guān)注家庭貧困和就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作，積極為學(xué)生提供就業(yè)政策支持和咨詢指導(dǎo)，切實解決困難學(xué)生在就業(yè)中面臨的實際問題。積極做好困難學(xué)生一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼的申報與發(fā)放工作，2021年享有求職創(chuàng)業(yè)補貼的困難學(xué)生 67人，累計發(fā)放補助金額計 79500元。

五、建設(shè)專業(yè)化、職業(yè)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)隊伍

按照教育部要求，為進一步做好我校就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，打造一支專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，學(xué)校將對就業(yè)創(chuàng)業(yè)專職指導(dǎo)教師在職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面分層次、有重點的開展專題培訓(xùn)。力爭做到培訓(xùn)內(nèi)容全涵蓋，培訓(xùn)人員全覆蓋，確保每一名教師都能獲得職業(yè)化指導(dǎo)和培訓(xùn)，切實提高教師的教學(xué)能力和理論水平，提升教學(xué)質(zhì)量。今年共新增了9名就業(yè)指導(dǎo)教師，7人參加省廳舉辦的就業(yè)創(chuàng)業(yè)骨干師資培訓(xùn)。

第三章  畢業(yè)生相關(guān)數(shù)據(jù)分析及趨勢研判

一、從專業(yè)相關(guān)度分析

圖3—1：2021屆畢業(yè)生專業(yè)對口率

從2021年統(tǒng)計數(shù)據(jù)觀察，可以看出“相關(guān)度高”占比較2020年32.89%的數(shù)據(jù)略有上升，“不相關(guān)”占比較2020年21.58%的數(shù)據(jù)略有上升。從存在的39.14%的部分相關(guān)和25.66%的不相關(guān)數(shù)據(jù)分析：一方面，學(xué)校要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)不同年級學(xué)生的課程內(nèi)容和心態(tài)變化，實時跟進，及時關(guān)注和解答學(xué)生們與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的困惑和問題，使大學(xué)生有正確的職業(yè)心態(tài)和積極進取的職業(yè)觀，客觀冷靜地認識自己，為畢業(yè)后順利對口就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。另一方面不必過分夸大就業(yè)專業(yè)對口的重要性。對口就業(yè)固然是充分利用了教育資源，減少了人力資源和知識浪費的現(xiàn)象，但在不能保證對口就業(yè)的前提下，學(xué)校更應(yīng)在畢業(yè)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，挖掘和發(fā)揮個人潛能上下功夫。

二、就業(yè)選擇途徑分析

根據(jù)調(diào)研問卷顯示：2021屆畢業(yè)生就業(yè)途徑主要是：學(xué)校推薦（含學(xué)校、學(xué)院組織的招聘會及發(fā)布的招聘信息及老師推薦）、社會渠道就業(yè)、家庭渠道就業(yè)、通過工作實習(xí)直接就業(yè)、直接向用人單位應(yīng)聘及其他渠道。其中，通過學(xué)校推薦就業(yè)比例為79.74%，比去年略有增加；社會渠道就業(yè)為1.04%，；家庭渠道就業(yè)占比4.23%，通過工作實習(xí)直接就業(yè)占比9.28%，直接去用人單位應(yīng)聘占比3.12%，其他渠道就業(yè)占比2.59%。

圖3—2：2021屆畢業(yè)生就業(yè)途徑分布圖

從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，學(xué)校推薦就業(yè)占比大。得益于我校借助“校園雙選會”申請了四平市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，通過“政、校、企”三方聯(lián)動，傾力打造四平職業(yè)大學(xué)“校園雙選會”品牌，搭建學(xué)生、企業(yè)雙向選擇平臺，實現(xiàn)政府、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生多方共贏產(chǎn)生的結(jié)果。

三、就業(yè)去向分析 

1、從就業(yè)區(qū)域看，2021屆畢業(yè)生東三省比例為67.88%，其中吉林省內(nèi)占比62.25%；津京冀地區(qū)占比5.15%，其中北京占比1.98%；長三角地區(qū)占比2.46%；其他地域占比24.5%，南北區(qū)域分布相不平均。由此推斷出，2021屆畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域呈現(xiàn)出以北方區(qū)域為主的局面。其中留省就業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)上升態(tài)勢，是省、市出臺多項留省留市就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策起到了方向標(biāo)的作用。

2、我校生源以吉林省內(nèi)為主，數(shù)據(jù)體現(xiàn)畢業(yè)生在本省就業(yè)人數(shù)占比較高，生源所在地對畢業(yè)生就業(yè)去向的影響依舊沒有改變。

四、從社會滿意度分析

該項數(shù)據(jù)采集工作，我們使用了問卷調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)回訪，電話回訪及企業(yè)走訪面談等辦法。數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示：2021屆畢業(yè)生的雇主滿意度情況：滿意占比82.55%，基本滿意占 17.45 %，不滿意占0 %。

圖3—3：2021屆畢業(yè)生的雇主滿意度

綜合以上數(shù)據(jù)分析：用人單位對畢業(yè)生在工作的表現(xiàn)很滿意，一方面是我校畢業(yè)生總體素質(zhì)有提高；另一方面得益于我校就業(yè)工作做的比較扎實。

第四章就業(yè)狀況對人才培養(yǎng)的反饋

2021屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況在一定程度上能夠反映出學(xué)校人才培養(yǎng)的成果，同時也為進一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供了決策依據(jù)。
下一步，學(xué)校將從以下方面進一步提升教育教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)服務(wù)水平。
    1、強化學(xué)校育人職責(zé)，堅持把德育放在首位，努力構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局。把校園文化與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)高度融合。廣泛開展豐富多彩的校園文化和主題教育活動，統(tǒng)籌推進活動育人、實踐育人、文化育人；把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來；加強法治教育，增強學(xué)生法治觀念，樹立法治意識。重視崇尚職業(yè)態(tài)度與技能、敬業(yè)守信、創(chuàng)新務(wù)實等職業(yè)精神的培養(yǎng)。

2、有效開展實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中注重加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，理論和實踐相結(jié)合。為提高畢業(yè)生職前就業(yè)能力以及素質(zhì)培養(yǎng)積極搭建平臺。

3、加強調(diào)研，堅持特色鮮明，改善專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。結(jié)合自身優(yōu)勢，科學(xué)準(zhǔn)確定位，緊貼市場、緊貼職業(yè)設(shè)置專業(yè)，重點設(shè)置區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展急需的產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，注重傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)改革和建設(shè)。要圍繞地方經(jīng)濟特色，建設(shè)適應(yīng)需求、特色鮮明、效益顯著的專業(yè)群。
    4、加強政、校、企合作的人才培養(yǎng)模式。通過座談、走訪等方式，與地方行業(yè)企業(yè)共同完善人才培養(yǎng)方案，使學(xué)校的人才方案更有利于對學(xué)生的培養(yǎng)、更接地氣。通過多種途徑開發(fā)就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，建設(shè)并完善“政、校、企”多方聯(lián)動的就業(yè)服務(wù)工程。
    5、建設(shè)打造一支高素質(zhì)的相對穩(wěn)定的專業(yè)化就業(yè)工作團隊。就業(yè)指導(dǎo)工作人員對外肩負著就業(yè)市場的開發(fā)，對內(nèi)在畢業(yè)生求職過程中起到幫扶作用，還要掌握創(chuàng)新的工作方法，就業(yè)信息化技術(shù)及無私地服務(wù)精神，就業(yè)指導(dǎo)工作的深入突破，有賴于工作團隊的組建、凝集與打造。

結(jié)束語