學(xué)校參加職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量與

行政服務(wù)質(zhì)量診改實操方法高級研修班

　 　為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通知》（教職成廳[2015]2號）、教育部《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進指導(dǎo)方案（試行）》精神，推動學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進體系和制度的建立，提升內(nèi)部質(zhì)量保證工作的成效，持續(xù)提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校組織各學(xué)院院長、專業(yè)負責(zé)人及行政職能部門負責(zé)人等80余人，于2018年11月24—25日到吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了由中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所主辦的“職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量與行政服務(wù)質(zhì)量診改實操方法高級研修班”，此次培訓(xùn)由常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量管理辦公室徐秀維教授主講。

　　徐秀維教授結(jié)合常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進的工作實際，通過系統(tǒng)講解和案例分享，分別從“教學(xué)質(zhì)量診斷與改進”和“管理質(zhì)量診斷與改進”兩個方面進行了闡述。

　　通過此次培訓(xùn)，學(xué)校參培人員基本理清了教學(xué)質(zhì)量診改、行政職能部門診改的指標(biāo)點設(shè)計、診改工作運行與反饋等操作流程；為參培人員提供了建立適合自身特點的診斷與改進體系的參考案例，使參培人員了解了教學(xué)（專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、教師行為規(guī)范）與行政（目標(biāo)制定、任務(wù)實施、質(zhì)量工程、行政能力、創(chuàng)新管理）的診斷與改進工作中的瓶頸問題；為學(xué)校下一步教學(xué)質(zhì)量與行政服務(wù)質(zhì)量診改工作全面有序的開展奠定了基礎(chǔ)。

撰稿：馮燁  編審：李尊清  網(wǎng)絡(luò)編輯：李冰